襄樊三中是市直重点学校，自1995年李明凯校长主持工作以来，教学成绩突飞猛进，高考上线人数直线攀升，社会知名度日盛一日，一跃成为襄樊市的一流学校。这些成绩是学校领导以教学为中心，高度重视教研工作，科学高效地开展教研活动的必然结果。现将我校教研工作的具体情况总结如下：
一、健全的组织与完善的管理
1、我校教研机构十分健全
各科均设有教研组，配备教研组长一名；各年级均设有学科备课组，分年级配备备课组长一名。教研组长采用聘任制和竞选制，均由各学科教学成绩优秀、组织能力强的优秀教师担任；备课组长由教研组长考核任命，教研组长负责。从而形成了校长亲自抓，教导处直接领导，教研组长负全责，备课组长具体落实的层层负责的教研网络机构。
李校长每年都亲自部署并参与教研活动，并蹲点语文教研组和高三年级具体指导工作.段校长分管教学教研组长高二年级，其它教导处的领导也分管不同的学科或年级，具体指导各科的教研工作，李校长经常走到教室听课，到教师办公室了解教学情况，到教研组活动地参加教研活动；每学期不仅听课在20节以上，而且至少举办三次教学理论和教改信息的讲座，他本人的教学理念就十分先进，给全校教师以极大的启发；对于上级教研部门组织的教研活动十分支持，不仅圆满成功地承办了多次市级教研活动，而且经常带领老师们走出去，听课学习收集教研信息。为了让老师们有更多地学习机会，他还亲自请专家名师到校讲座，可以说，我校教研工作真正做到了领导高度重视，工作真抓实干。
2、完善的管理制度
我校教研工作的管理指导思想明确、工作思路清晰，规章制度健全。首先，教研工作有长期规划，每学期开始还要根据实际情况制度详细的工作计划，各教研组、各备课组都有具体的工作计划，并上报学校统一管理考核。其次，教研工作在具体的开展过程中均有人负责监督，学校领导随时抽查，教研活动有详细记载，大型活动还存有音像资料。再则，为使教研工作落到实处，真正有利于教学，有利于教师队伍的成长，学校还建立了一系列管理措施，如：常规教学检查制度，各学科常规教学工作量化评估方案，阶段性质量奖的发放制度和高考质量奖的发放制度中也有关于教研工作达标奖励的具体条款。个人的评先和年度考核中，教研活动及成果是硬性指标。
二、高效的常规教学
我校在常规教学的落实上做到了科学的管理和严格的落实。在管理上，学校对教学过程的每个环节都有具体的初稿办法；各学科也有针对学科特点的量化评估方案；每学期均有一次常规教学工作的检查，包括备、教、批、辅、考等各个方面，对青年教师和暂时不称职的教师加强管理反复抽查；每学期均有一次学生评价老师和学校的调查活动，对学生的意见十分重视，对学生不欢迎的教师坚决要求其整改学习。在常规教学的落实上，学校建立有规范的备、教、批、辅、考、学等常规基本要求，并由教导处、教研组长、备课组长逐级检查监督，教导处的工作人员，教研组长和各年级备课组长经常到班上听课，检查教师的教案、作业情况，学校对于反馈的教学常规情况，出通报批评或表扬。现在，三中老师参加教研活动，做好常规教学已经成为自觉的要求，有的学科主动延长或增加备课次数，教师讲课听课评课的各个环节落实到位，卓有成效。
三、充实的教研内容和多样的教研形式
1、我校除注重从教学实际出发先定教研课题，确定教研内容，开发校本课程外，更注重开展集体备课活动，各年级各学科坚持每周一次集体备课，坚持组织教师进行教育理论和新课标新教材的研讨。组织形式更是丰富多彩，有教研组、备课组开展的青年教师的入门课、达标课，骨干教师的示范课、优质课，特级教师的观摩课，特色教师的研讨课；有教研组请本组专家或校外专家名师举办的讲座和专题报告；有学校教导处、教科室主办的星期六青年教师学习班，校内五项技能比武大赛，校级优质课、优秀课件、优秀论文、优秀案例的评比活动，还有由学校联系组织的校交流研究课、研讨会和报告会活动等等。
2、我校在教研工作开展上的突出特点就是注重骨干教师和青年教师的培养，学校为骨干教师提供更多的外出学习和自我展示的机会，至今己派各科备课组长，成绩优秀的教师到武汉，宜昌、随州等地听课、参加研讨会数十次。对于青年教师的培养更是各教研组工作的重点，每年新招聘来的教师均可减去一半的工作量，在完成教学任务的同时，给他们更多自我充电的时间、青年教师工作三年内允许工作量不饱满，给每位青年教师配备指导老师，每周安排他们必须听课和参加星期六的学习班，每学期举行青年教师五项技能比赛，学期末还要让青年教师与学生一起参加考试，以帮助其尽快成长。为了促进骨干教师的队伍不断壮大，青年教师的成长快速提高，学校实际敞开听课制度，任何教师均可去听别的老师的课。在三中没有文人相轻，封闭保守的陋习，只有互相学习，开放谦虚的学习气氛。
3、我校近几年在市级以上的教研课题申报和研究方面呈现了全体教师积极参与，活动成果捷报频传的喜人局面。
四、先进的教研条件
我校地小人稠，但校领导对于学校的教研活动的硬件投入毫不吝啬。至今已建成了两个微机室，可容纳上百名学生同时上微机课，一个大型多媒体教案，可容纳300人同时听课或开展活动。图书室、阅览室及内部建设均齐备。
在信息化建设上，我校各年级各学科均实现微机管理，每个办公室均有电脑，校内可实现联网，建立有襄樊三中网站，并由教导处杨向明主任专门负责，各学科、各年级主动，及时搜集、整理教育教改信息，实现了资源共享。
五、丰硕的教研成果
1、教学质量，我校近三年教学质量直线上升，2003年高考上本科线人数为526人，位居全市第10位；2004年高考一、二类上线人数为405人，位居全市第8位，2005年高考一二类上线人数为586人，位居全市第六位。在所有学校中是进步幅度最大的。
不仅高考质量令人瞩目，学生的创新精神和实践能力也得到了全面地培养，我校学生中有美术特长生，体育特长生，音乐特长生，且已形成了以美术为特色，以文理科为重点的办学方向。
2、教学水平和教研成果
我校近几年多次承办市级以上的教研活动或会议，均圆满成功，所展示的示范课、观摩课和主题发言获得同行和专家的高度评价。其中语文教研组承办的教研会议在全市具有一定的影响力，吸引了县区的南漳、保康等地的老师前来观摩学习，语文教师乔磊在市优质课比赛中获一等奖第二名的好成绩，得到评委的高度肯定。外语教师龚萍在市优质课比赛成绩不俗。近3年参加各级教研活动获奖60多人次，发表论文及获奖论文100多篇，另有课件获奖20多人。获市级骨干教师称号的共有100多人，学科带头人20人，特级教师3人。
以上是三中近几年教研工作进行的一些探索和取得的一些成绩。扎实有效的教研工作是三中取得成绩的保障，而三中取得的成绩又成为我校教研工作扎实有效的有力证明。
三中还在发展，三中人将保持求真务实的作风，向着创办人民满意的名校这个目标继续奋斗。